电子游艺网职业中学课改试行草案

作者:李兴成 来源:李兴成 时间:2015-09-02 22:31:40 阅读量:

长期以来,我校凭借学校对教学‘六认真’的细致管理,教师对教学工作的踏实肯干,在教学成绩方面,在同级同类学校中,一直名列前茅。但多年以来的传统管理模式和教学模式的弊端日趋显现,在这个变革日新月异的时代,学校的教学模式如果不随着时代新兴技术及观念和方式的转变而转变,那学校的教学成绩将很难有新的起色和突破,教师的教法将得不到提高,教师的理论知识将滞后;学生的主观能动性也无法调动,一句话,传统的教学管理和教法、学法已经完全不能适应时代需要了,为了学校的发展,学校工作的重中之重的教学必须要进行改革,以应对时代潮流的需要,不改,教师难教,学生难学,教学进入一个死胡同,越走越被动。现将我校2015年秋季学期的课改方向提出如下一些意见,供大家参考与讨论:

一、我校长期以来在教学上存在的一些弊端

1、教学模式陈旧。以传统的‘填鸭式’、‘满堂灌’、‘时间+汗水’的模式进行教学,教师难教,课堂以教师讲授为主;学生难学,剥夺了学生学习的主观能动性,学生学习缺乏活力。

2、课程设置上缺乏主次,甚至有不合理的地方,内容多、繁、难的科目课时设置过少,而其它一些课的课时设置过多的情况存在。

3、教学过程管理中,‘六认真’检查多,但严格要求和督促不够,教师的教学行为有松散现象。

4、教学效率低下,一些教师重难点把握不住,讲解破难释重的技艺不娴熟,上课前准备不充分,口水话过多,加上长期的多媒体设备的欠缺,导致课堂效率非常低下。

5、班级管理参差不齐,导致有的班级班风不好,学风不浓,班级成绩非常糟糕。

6、少量教师自身理论知识欠缺,教学技能低下,教学研究不足,教学热情不高,学习劲头差,导致个人教学水平低下,极大影响教学成绩。

7、学校总体调控教学的方式欠灵活,力度不够,课改严重滞后。

二、2015秋季学期的课改设想

1、课改总规划:高效课堂31。即每堂课教师讲授30分钟,学生自己巩固、温习、记忆、消化本堂课内容10分钟。

2、课时周期实行241。第一个41:即每天上午前四节课为讲授课,最后一节留给学生巩固、消化、记忆前四节所讲内容;第二个41:即每个学期用前四个月把新课全部上完,留最后一个月进行综合复习。

3、进行课时大调整,调整内容分为某年级科目课时的调整,上期下期的课时调整,以利于集中时间对一些重要学科进行教学。

4、强化六认真检查和教学过程管理,规范教学教师行为。

5、强化班主任的班级管理,把班主任的选拔、培训、指导、规范当作一项重要的工作来抓。实践证明,一个班成绩的好坏、班风的优良,学生安全、行为习惯的养成、文明礼貌、孝悌诚信教育,都跟班主任工作息息相关。

6、毕业班下学期实行学生整合,把优秀学生集中在两个班进行教学。

7、学生毕业实行合格毕业生制度,会考不合格的学生实行补考制度。

三、所有改革必须全校教职工群策群力。首先,成立课改领导小组,行政人员要统一思想,更新理念,分类指导教研组进行课改研究。其次,以教研组为单元,把每科目的具体做法的研究深入实际,从实践到理论,再从理论指导实践,必须形成每科目教学的独特性、系统性、规范性。最后,形成全校的理论基础,再实践中不断更新和探索。

 

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